Percepções e vivências do luto infantil: uma revisão narrativa da literatura brasileira

  • Glenda Ramos Ebert de Mello Centro Universitário de Valença - UNIFAA
  • Louizia Pinto Lima Centro Universitário de Valença - UNIFAA
  • Daniela Cristina Belchior Mota Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Resumo

O presente artigo buscou sistematizar o conhecimento acerca do luto infantil, identificar como se dá a elaboração do luto no período da infância, além de verificar possíveis sintomas e quais fatores influenciam em sua elaboração. Baseando-se na literatura brasileira, foi realizada uma revisão narrativa, a partir de uma busca eletrônica nas bases de dados Scielo e Lilacs. Utilizou-se os seguintes descritores para a pesquisa: “luto” (and) “infância” e “luto” (and) “criança”. Os critérios de inclusão foram artigos brasileiros correspondentes ao tema da vivência do luto pela criança, o ano de publicação dos artigos não foi utilizado como critério. Observou-se na cultura ocidental um forte silenciamento no que diz respeito ao luto e a morte, principalmente no que tange o universo infantil. Sendo necessário compreender essa experiência como natural a existência humana, e não patologizá-la. Diante dos resultados, nota-se uma necessidade de maiores estudos na área a fim de desenvolver diretrizes que possam embasar o manejo de tal momento, não somente no campo da Psicologia como também em equipes multidisciplinares e áreas correlatas.

Biografia do Autor

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Centro Universitário de Valença - UNIFAA.

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Centro Universitário de Valença (UNIFAA) – Valença (RJ)
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Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF.

Publicado
2021-05-02
Como Citar
MELLO, Glenda Ramos Ebert de; LIMA, Louizia Pinto; MOTA, Daniela Cristina Belchior. Percepções e vivências do luto infantil: uma revisão narrativa da literatura brasileira. Revista Saber Digital, [S.l.], v. 14, n. 1, p. 70-88, maio 2021. ISSN 1982-8373. Disponível em: <https://revistas.faa.edu.br/index.php/SaberDigital/article/view/940>. Acesso em: 26 jul. 2021. doi: https://doi.org/10.24859/SaberDigital.2021v14n1.940.
Seção
Psicologia